Problem wpływu muzyki na przemiany świadomości celów nauczania i wychowania zrodził się w Polsce już dawno. Kolebką zaś takich badań był okres epoki Oświecenia, w którym największą rolę spełniała reformatorska działalność Komisji Edukacji Narodowej w zakresie nauczania muzyki. Pojawiła się „aura”, w której w sposób naturalny mogły powstawać zainteresowania tym Jaką funkcję spełnia muzyka i wychowanie muzyczne w życiu dzieci i młodzieży. W tym czasie w całej Europie narastała gwałtownie propaganda nauczania muzyki jako wspólnego dobra kulturalnego i wychowawczego. W niemałej mierze spopularyzowano problematykę wychowania muzycznego dzieci i młodzieży, podając zarazem wiele nowych sugestii i wskazań dydaktycznych.
PROPAGANDA NAUCZANIA MUZYKI
