Ze względu na rodzaj bodźców stymulujących określony rodzaj twórczej aktywności A. Brzezińska wyróżnia trzy grupy:aktywność dźwiękowo-ruchową, muzyczno-ruchową, która stymulowana jest bodźcami słuchowymi i kinetyczno-ruchowymi;aktywność językową, która stymulowanajest bodźcami werbalnymi czy innymi symbolami;aktywność plastyczną, konstrukcyjno-techniczną, stymulowaną bodźcami wzrokowymi.W każdej z tych dziedzin aktywności można wyłonić trzy różne poziomy działania, związanego ze stosunkiem dziecka do wykonywanych czynności i rodzajem zaangażowanych w nie procesów umysłowych:używanie (manipulowanie) — istotą jest dążenie do osiągnięcia doskonałości w zakresie różnych sprawności i umiejętności;tworzenie — istotąjest dążenie do realizowania „wizji”, określony rodzaj aktywności staje się wartością samą w sobie, nie jest ona instrumentem realizowania celów ani czysto użytkowych ani jedynie poznawczych.
ZE WZGLĘDU NA RODZAJ BODŹCÓW
